TALLER DE T.S. JURÍDICO: RECUPERACIÓN EXTRAORDINARIA.
Con la finalidad de regularizar al alumnado que no acreditaron la asignatura se propone el siguiente programa de trabajo a desarrollar por las pasantes en los meses de julio - agosto, es de recordar que la no acreditación de los talleres de trabajo social implica recursamiento, por lo que en su caso deberán esperar hasta el mes de enero del 2008, este tipo de recuperación extraordinaria es una oportunidad para las pasantes de poder regularizar su situación escolar y estar en posibilidad de continuar estudios o acceder a un empleo.
INDICACIONES Preliminares:
1.- Seleccionar una obra bibliográfica o uno de los temas registrados en éste documento.
2.- Trabajar de manera individual o en pareja.
3.- La bibliografía seleccionada por la docente puede ser consultada en la biblioteca
"Angel Palerm". ubicada en Hidalgo y Matamoros en la delegación política de Tlalpan, la biblioteca estará abierta hasta el día 20 de julio; estará cerrada del 23 de julio al 3 de agosto por vacaciones.
3.1.- Investiguen si el material esta en otra biblioteca que sea accesible a ustedes (pero solo deben consultar alguno de los libros o temas indicados por la docente).
4.- Ustedes cuentan con un mes para hacer las tareas que a continuación se indican:
TAREA A DESARROLLAR:
I.- Selección de una obra bibliográfica o un tema (indicado eéste documento ).
1.- Lectura completa de la obra
2.- Elaboración de fichas de trabajo (reflexiones de la T. S. pasante)
2.1.- Detección de factores de riesgo (factors sociales: familiares; escolares; económicos; comunitarios etc. expuestos en la obra).
2.2.- Organización de las fichas para la elaboración del informe en que se expongan los resultados.
II.- Informe de la lectura:
1.- Planteamiento del problema: en esta parte ustedes deben explicar.
1.1.- Cuál es el tema central tratado en la obra.
1.2.- Cómo es abordado por los autores; en qué contexto social e histórico; qué implicaciones sociales tiene etc.
2.- Opinión o reflexiones propias deUds. como T.S. pasantes (si trabajan en parejas cada una debe dar sus propias reflexiones).
3.- Descripción de los factores de riesgo (los factores de riesgo identificados y registrados en sus fichas de trabajo).
III.- Redes sociales de apoyo: éste aspecto no esta tratado en las obras de consulta es parte del conocimiento que ustedes adquirieron en la escuela; servicio social; exposiciones en clase; etc. pero debido a que es importante para el proyecto que posteriormente se solicita deben complementar co ésta tarea:
1.- Elaboren un pequeño directorio de instituciones (oficiales, privadas, ONG´s, IAP) dirigidas a dar atención a la población involucrada en la problemática social abordada en la obra (minimo 5 instituciones) indica nombre, domicilio, teléfono(s), tipo de atención.
IV.- PROYECTO: Propuestas de intervención de trabajadores sociales.
[Sugerencias.- a partir de lo anterior enuncia un mínimo de 10 alternativas de intervención como trabajadora social pasante. A nivel de grupos o comunidades; de tipo preventivo; de tratamiento o rehabilitación, ordena tus ideas selecciona las mas factibles de aplicación, paso siguiente diseña el proyecto].
1.- Contenido:
Introducción o justificación.- expresar con claridad las motivaciones de la t.s. pasante para su proyecto, características del grupo o comunidad a la que sugieren sea aplicado, entre otros aspectos que la pasante considere relevantes expresar.
2.- Obgetivo general
3.- cronograma de actividades (no registrar fechas, manejar sesiones de trabajo, mínimo 5 por pasante).
4.- Carta descriptiva por sesión en las que se especifiquen los siguientes elementos.- objetivo particular por sesión, técnicas a emplear; actividades específicas; materiales, tiempos asignados a cada actividad (otroes que ustedes consideren importantes).
Indicaciones finales:
Las pasantes deberán entregar la tarea "I" (fichas de trabajo) escritas a mano con letra legible separadas por alumna, impresión a máquina o computadorael resultado de las tareas "II a IV".
En escrito no mayor de 10 cuartillas.
Nota importante: si trabajan en pareja no implica que se dividan la lectura del libro, la lectura de la obra debe ser completa para cada pasante.
Aclaración de dudas.- acudir a la escuela con la profesora Blanca De la Vega de las 7 a las 10 a.m. el 2, 4 ó 5 de julio.
Cita general con las pasantes y la profesora el día miércoles 8 de agosto a las 10 en prefectura: para aclaración de dudas, primera revisión de los avances, ajuste de tareas y toma de acuerdos.
Pasa la voz a tus compañeras que se encuentran en la misma situación.
BIBLIOGRAFÍA:
1.- Azaola Garrido, Elena. INFANCIA ROBADA. Ed. DIF, ONU.
2.- " " " Los Niños de la Correccional: fragmentos de vida. Ed. CIESAS.
3.- " " " El Delito de ser mujer. Ed. CIESAS.
4.- " " " y Cristina José Yacamán. Las Mujeres Olvidadas: un estudio sobre la situación actual de las cárceles para mujeres en la República Mexicana. Ed. Colmex -CDH
5.- González Azaola, Duarte y Lemus. El Maltrato y el abuso sexual a menores: una aproximación de éstos fenómenos en México. Ed. UNICEF, UAM, COVAC.
6.- Barraza, Eduardo. Miradas sobre el aborto.
REVISTAS:
1.- DESACATOS no. 9 Trans gresiones De las Bandas a las tribus urbanas.
2.- DESACATOS no. 14 Juventud: excusión y violencia.
3.- DESACATOS no. 17 Aborto
4.- NEXOS número 307 julio del 2003 (ampliar con otra bibliografía aquí expuesta, si se selecciona éste debe ampliarse con investigación de artículos periodísticos de los ultimos 6 meses y modificaciones al Código Penal del D.F.)
